1、引导小学生掌握写作业的正确方法:先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。
2、改变评价方式，对学困生适时鼓励评价。 课堂上将继续寻找时机多对学困生的课堂表现予以肯定鼓励；在作业批改时，继续用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价；每次测试后帮助分析，肯定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等不断的对学困生给予关注、帮助。
3、做好各知识点的错题收集与原因分析工作，尤其是补充习题和书上，学生错得最多的地方，针对这种类型再出一些题目，让学生多练，使自己的教学更有针对性，辅差更有实效性。
1、做孩子最亲密的朋友；
2、引导孩子培养一种兴趣爱好，爱好能够帮助孩子抒发不良的情绪；
3、每天抽出时间和孩子聊天，愉快的沟通是能帮助人释放压力，每天和孩子沟通，让孩子在轻松愉快的环境下，对父母诉说内心的秘密，让彼此走的更近，让学习更有积极性；
4、和孩子一起学习，多陪伴孩子；
5、了解孩子的性格，父母要能真正做到了解孩子。
1、培养学生良好的学习习惯，可以着重抓以下几点：
一、认真听讲的习惯。
二、积极思考的习惯。
三、大胆发言的习惯。
四、养成动手操作的习惯。
五、“认真作业”的学习习惯的培养。
2、还有小学生的接受不是很强，尽量应该用简单、容易让小学生听懂的语言。所以每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧密相连。在实际教学中，注重培养学生良好的学习方式和学习习惯，初步学会用数学的思维方式去观察和分析现实生活，用数学的方法去解决一些日常生活中的问题。
3、并且小学生的注意力不容易集中，所以我们在教学过程还应该适当的插入一点他们感兴趣的话题！有意识创设活跃的学习氛围和生动有趣的学习情境，“好玩”是孩子的天性，怎样才能让孩子在玩中获得知识呢？因此教师要尊重学生的主体性，精心设计知识的呈现形式，营造良好的研究氛围，让学生置身于一种探索问题的情境中，以激发学生的创新潜能和实践能力，为学生的可持续发展打下基础。在具体教学中，我注意教学形式的多样化与直观性，尽量利用教学挂图、教具等以吸引学生的注意力，采取多种游戏的方式进行练习，这样学生在课上就不容易“走神”，而把精力全部投入到学习中去。久而久之，就容易形成上课认真听讲的良好习惯。
1、教孩子做好作业管理。首先要教会孩子每天做作业之前，先列一个清单，理清有哪些作业，确定当前要做哪个，一做完在上面打个勾，让孩子体会一下完成之后的成就感，然后再做下一个。
2、教孩子做好时间管理。当孩子已经比较熟练地通过清单管理自己的作业任务后，可以再教孩子进行时间管理。在开始每项任务之前，让孩子先做时间估算，然后记录一下完成所需的实际时间。这样不但有助于提升孩子做作业的专注程度，并且一段时间后孩子就能够在做每项作业时都有自己内心的越来越准确的预估，提高孩子在时间上的掌控感。
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