1、带研究生必须有研究生指导资格,而具有研究生指导资格的可能是教授,副教授,也可能是讲师。 研究生指导教师资格与专业技术职称(即教授,副教授,讲师)没有直接联系。反过来说,无论是教授,副教授,还是讲师,如果没有研究生指导资格,都不能带研究生。
2、硕士生导师应是本学科学术造诣较深的教授或相当专业技术职务的教学,科研人员,其学术水平在某些方面接近或达到国内或国际先进水平。有培养本科生经验,至少培养过两届本科生。能坚持正常工作,担负实际指导硕士生的责任。有协助本人指导硕士生的学术队伍。有课程教学经历,承担过或正在承担一定工作量的本科生课程。
3、一般在高校,是副教授才有资格带研究生,但有时教授的项目组中有多个讲师协助,那么教授会把自己的研究生交给讲师来教育、分配工作。
1、教师专业技术八级是中级的最高等级,相当于一级讲师。
2、教师专业技术职称证是指教师专业技术资格证。专业技术资格又称为职称,指专业技术人员的专业技术水平、能力,以及成就的等级称号,反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。
3、职称分为正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。其中,中等职业学校教师、技校教师、党校教师系列(专业)设5个级别。
4、高校教师、教练员系列(专业)设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。
5、中小学教师设副高级、中级、助理级、员级4个级别。
1、小学高级相当于中级,是中学一级。教师职称等级小学的分为:小教二、小教一、小教高(中级)中学分为:中三、中二、中一(中级)、中教高(高级)。
2、教师职称评定条件:凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员,必须拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论;认真履行职责,积极完成本职工作,成绩显著;遵纪守法,教书育人,为人师表;能够坚持正常工作,积极为社会主义现代化建设服务。
1、教师副高职称相当于副教授级别。职称设置从正高级职称到员级5个等级,依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师,与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。
2、凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员,必须拥护中国共产党的领导,热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论;认真履行职责,积极完成本职工作,成绩显著;遵纪守法,教书育人,为人师表;能够坚持正常工作,积极为社会主义现代化建设服务。