1、本人有爱心,有耐心,本人具有良好的思想品质,善于与人沟通,善于与人协作,能独立完成工作,本人思想开放,工作热情高,易于接受新事物,有吃苦耐劳的精神,期待着伯乐的出现,立志用平生所学为贵单位贡献力量。
2、本人积极乐观,能够吃苦耐劳,关心爱护学生,喜欢和学生在一起生活学习,同时我也相信我能够让同学们认可我,而且实践已经证实了这一点。在担任学院职业发展协会发展部部长期间,对待工作认真负责,与同事关系和睦融洽。尽管我还缺乏一定的经验,但我有活力,有激情,我会用时间和汗水去弥补,在实战中不断提升自己。
3、本人性格开朗,有很好的亲和力,喜欢并且善于同孩子打交道;工作认真负责,勇于承担任务与责任,有较强的组织、管理能力;较强的团队合作精神,善于和同事学生合作,发现学生的优势,因材施教;良好的综合素质,具备复合型人才的条件。
1、发现问题。教师关注教育教学中的特定问题,应从教材、手段、学生、教师本身等方面收集有关的资料。收集资料的方法包括自己的感悟与体会、他人的评议与建议等,帮助教师发现问题、寻找不足;
2、分析问题。教师分析所收集到的资料,特别是关于自己教育教学活动的信息。教师以批判的眼光审视自己的思想、行为,分析问题的原因,明确问题的根源所在;
3、 解决问题。明确问题以后,教师就应该探索如何解决,容易整改或自身失误的问题,自己加以避免进行解决。对于一些新的理念含糊不清的问题,可提交教研组,寻求大家共同探讨,合作解决。在检验的过程中,教师又遇到新的问题,当新的问题再次被观察和分析时,就要开始了新一轮的反思循环。
1、后手捏皮兜,定位在一个固定的点。
2、定在眼睛正下方,(右手握弓定左眼,闭右眼。左手握弓定右眼,闭左眼。) 保持你的视线出发点与你的皮兜(弹道)出发点是平行线,这样就能保证左右不会偏。上下的点在于后手定位点与眼睛之间的距离以及前手推弓瞄准。定位与眼睛的距离等于弓门直径的一半,到这里后手定位就讲完了,只要前手正确瞄准了目标,就能击中目标。
3、传统弹弓瞄准:弓门倾斜15度左右,上方外皮筋与下方内皮筋完全重合,上方外皮筋延长线对准目标击发即可。
4、扁皮弹弓瞄准:前手将弓推正,后手拉长皮筋,偏头,让皮筋处于你眼睛视线正下方,在你视线里,上下两条皮筋完全重合,用上弓臂顶端对准目标,击发即可。
1、片段教学要处理好片段教学和说课的区别;要注意详略得当,教师对片段教学内容应作详略取舍,切不可平均使用力量、面面俱到,对重点难点要详讲,对一般问题要略讲,如果不分主次,必然会使听者感到茫然或厌烦。
2、教师在片段教学时要善于创设(虚拟)课堂教学情境,突出“教学”,突出师生互动,切忌“读”和“背”教案;注意角色的转换,位置的更迭,语言的改变,以虚拟质疑,虚拟争论,虚拟辩论,虚拟活动等情景,使片段教学师生互动,生生互动,活泼生动,再现真切的教学情境;
3、注意运用教学语言,如“我在教学中采取了什么样的教学方法”在片段教学时候是十分忌讳的,在片段教学中要运用课堂教学语言,要把听评课的老师看成是自己班上的学生,有问有讲,有读有说,有议论有评价,用自己的语言变化将他们带入你的课堂教学中去,使之未进课堂却仿佛看到了你上课的影子,感受到你的课堂教学效果。
4、片段教学要努力展示自身的素质,用板书来表现书法功力,用范读来表现朗读水平,用广征博引来显示自己的知识面,用优雅的教态、饱满的精神、洋溢的激情,用“诗、画、音”感染听者。