将进酒》《蜀道难》《短歌行》《长征》
《念奴娇。
赤壁怀古》岳飞的《满江红》
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1、培养学生的诵读兴趣 兴趣是最好的老师,是人们从事任何活动的动力。
2、采用多种诵读形式。
3、听经典诵读,组织学生听读。
4、范读。当学生读得不到位时,宜用范读指导。古诗词不是无情物,根据儿童年龄特点,让他们在背诵时,加上适当的动作,边背诵边配上乐曲表演,会增进对诗的理解,从而诗的情感产生共鸣,促使学生背得快,记得牢。
5、采用激励评价。
1、《百年孤独》,作者:马尔克斯。
2、《汤姆叔叔的小屋》,作者:斯托夫人。
3、《老人与海》,作者:海明威。
4、《飘》,作者:米切尔。
5、《钢铁是怎样炼成的》,作者:奥斯特洛夫斯基。
6、《堂吉诃德》,作者:塞万提斯。
7、《哈姆雷特》,作者:莎士比亚。
8、《四世同堂》,作者:老舍。
9、《围城》,作者:钱钟书。
10、《活着》,作者:余华。