学校开展德育工作应遵循哪些原则（特殊学校是什么学校）

1、知行统一把提高学生对思想道德问题的认识与指导他们的品德践行结合起来。要指导学生学习一定的政治理论、道德伦理，要求学生用学到的思想道德准则来指导自己的行动，并通过行动、实践，加深对这些思想道德准则的理解，丰富其体验；

2、进行德育要循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手，强调学生的主动性，使他们积极向上；

3、发扬积极因素，克服消极因素发扬学生身上的积极因素及发扬优点、长处、成绩，同时，克服学生身上的消极因素，既克服缺点、短处、不足，并依靠其积极因素，克服消极因素；

4、对学生严格要求与尊重、信任相结合马卡连柯提出尊重、信任与严格要求相结合原则。他认为，在教育过程中应尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地尊重信任一个人；

5、言教与身教相结合教育者不仅要通过语言对学生进行说理教育，而且要以身作则，以自己的言行影响学生。

特殊学校是什么学校

1、特殊学校是由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。

2、残疾人是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾和多重残疾七类。

如何理解学校心理辅导当中的保密性原则

1、信任原则，一方面，来访者对心理咨询师要有信任感，来访者才能为心理治疗师准确诊断及设计和修正治疗方案提供可靠的依据，心理治疗师向患者提出各种治疗要求才能得到遵守和认真执行。另一方面，也要求治疗师从始至终对来访者保持尊重，主动地与其建立相互信赖的人际关系。

2、保密原则，心理咨询与心理治疗往往涉及患者的各种隐私。为了保证材料的真实，保证来访者得到正确及时的指导，同时也是为了维护心理咨询与治疗本身的声誉及权威性，必须在心理咨询与治疗工作中坚持保密原则。医生不得将患者的具体材料公诸于众，即使在学术交流中不得不详细介绍患者的材料时，应隐去其真实姓名。

3、中立原则，心理治疗的目的是帮助患者自我成长，心理咨询的心理治疗师不是救世主，因此，在心理咨询与心理治疗的过程中，不能替来访者作任何选择，而应保持某种程度上的“中立”。特别是患者在询问，“我该和谁结婚”，“我应该分手吗?”等类似的问题，应该让来访者自己做决定。

4、回避原则，心理咨询和心理治疗中往往会涉及到患者的个人隐私，交谈是十分深入的。不宜在熟人之间做此项工作。亲人和熟人均应在治疗中回避。 这是对于心理咨询原则中的保密性原则该如何理解？的解答。

怎么投诉学校,投诉学校的后果

1、可以向当地的教育部门或者是政府其他职能部门投诉。

2、可以拨打当地投诉电话，向教育局反映情况。

3、可以登录当地教育局的官网，进行网上投诉。

4、还可以写信举报。

5、后果：投诉学校，如果投诉属实且合理合法，正义在你这一边，什么也别怕，相信上级主管部门会给你一个交待，学校和老师也不会对你怎么样的。

如果投诉虚假不合法，你会受到批评教育，要是造成严重后果，你得承担相应的责任。