1、巧用天时；根据科学研究人的最佳记忆时间分以下四个时间段，所以我们背诵课文就选这四个时间段，就样会有事半功倍的效果。第一最佳记忆时段：6-7点钟。第二最佳记忆时段：8-10点钟。第三最佳记忆时段：18-20点钟。第四最佳记忆时段：21点钟。我们要尊重科学，切记不要选择吃完饭后立即背诵，尤其是吃得很饱的情况下，(胃部需要大量的血液来帮助胃消化食物，此时大脑缺氧)，那时特别想睡觉，背诵效果肯定会差。
2、化整为零，投机取巧法；长篇课文要背，一次性背到底难度较大，我们可以采用把整篇课文分段背诵，背好再串联起来背，这样就降低了背诵长篇课文的难度。
3、水到渠成，熟能生巧法；不采用任何记忆方法，就是大声快速反复诵读达到熟练成诵的方法，小学生背诵默读效果没有大声读效果好，尤其是记忆力差，注意力不集中的小朋友更不能默读。大声快速朗读，熟能生巧，熟能成诵，最后熟到无需记忆，课文内容要背时就像自来水，水龙头一开，水就“哗啦啦”流了出来。此背诵法是一切背诵法的基础，也叫机械记忆法。
1、分小句背。引导学生，把一段话分成几个小部分，每一小部分反复练习，练背，会了，再练习下一小部分。两三小部分各练会了，再连起来一起背；2、偷看着背。集体练习时，不把书合起来，遇到有磕绊的，就偷偷瞄一眼跟着往下读，学生心里有一种小刺激，更容易记住；3、想象画面背。练习时，让学生边读边在脑海中浮现相关画面，以增强记忆。同样，背诵时，脑海中有相关的画面，学生更容易背出；4、配合动作背。练习背一些课文时，让学生结合课文的内容，配以相关的动作，学生更容易记住；5、联系内容背。练习时，先了解要背的部分讲什么内容，学着复述，再练习背。这样练习，能在训练背诵的同时，学习作者的写法，提高学生自己的写作能力。
1、百家姓有400多个姓氏，千家姓有1000多个姓氏，靠死记硬背是不可能记住的，更不可能记住第几行第几个字是什么姓，某个姓在哪个位置。我们所编写的快速记忆百家姓采取了编码定列、谐音记忆、故事联想、除法定位的综合方法，内容生动，听过一遍就会记住，不容易忘记。
2、除的结果是整数，没有余数时，商是本行最后一个姓。在计算时要对8的倍数比较敏感有助于除法快速运算，如16、24、32、48、56、72、80、88、96有较强的敏感度。当一个数位于倍数之左时，可采取倍数减1的快速算法。如第71个字是什么姓，要马上联想到72是8的9倍，71是第10行第一个姓。
3、问第几行几列是什么字时，要先根据编码定位法把记忆点回想起来，再把整句进行回想。如：第10行第1个字是什么姓？根据首位口诀“石头腾飞”知道第一个字为“滕”；这里要特别注意第1、4、5、8列，它是四字成语的开头和结尾。
1、停顿的技巧：适当的停顿可以引起听众的注意，一般表示感情的转换，内容的场景转换。从内容上说，有语法停顿、逻辑停顿和结构停顿。
2、重读的技巧：强调重音指的是为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义而故意说得重一些的音，目的在引起听者注意自己所要强调的某个部分。语句在什么地方该用强调重音并没有固定的规律，而是受说话的环境、内容和感情支配的。
3、语调的技巧：语调的高低、强弱、抑扬等变化，表达出不同的思想感情。
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