1、教学内容、方法、形式要符合学生年龄特征和认知习惯：学习兴趣是个体力求探究事物并带有强烈情绪色彩的认知倾向， 是一个人对事物感觉喜爱的一种情绪。学生对学习内容有无兴趣，直接影响教学任务的完成；
2、给学生以希望，培养学生学习美术的信心：使学生觉得只要稍加努力就会获得成功，在不断获得成功的喜悦中变得更加努力；
3、营造轻松愉快的学习氛围：允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同发展方向，给学生以足够的空间和时间来消化和掌握知识；
4、丰富教学的组织形式与手段，紧密联系生活实际：以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性， 注重美术课程与学生生活经验紧密关联， 使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，提高审美意识和审美能力；
5、密切联系各学科：积极主动地加强与各科教学的联系，拓展美术教育视野，是有效发挥学生想象力、提高学习兴致的教学途径。
原因：
1、题目不熟练：对知识点本身不熟悉、解题思路不熟悉；
2、能力不足：计算能力不足、写字速度慢、阅读速度慢、接受信息能力不足；
3、性格原因：马虎、粗心等；
4、做题习惯：做题前未认真审题，导致浪费时间。
解决办法：
1、在做题训练时，多思考题与题之间的关联及转换关系；
2、在平常训练中，要大量做题强化训练，在训练的过程中，最好选同类的题目；
3、从简单的中等难题入手，可提高解题速度；
4、有针对性学习。
提高团队效率的方法：
良好的工作环境和氛围：便于员工投入工作，而忙碌、紧张工作氛围便于员工加快工作节奏；明确分工：根据每个团队，每个人的特点制定符合适宜的工作目标，计划，各司其职；职业规划：规划好每个人的职业生涯，使其目标，方向明确化，具体化；员工培训：利用各种形式的培训，学习，提高员工职业技能，提高团队生产力；奖励机制：用晋升、奖励、表扬等方式促进员工积极工作，提升积极性与效率；“鲶鱼”管理术：引进新人员，制造一种紧张气氛，让员工充满激情的心态去对待工作；领导的表率作用：领导者果断，迅速的模范作用能带动团队和员工调整自己的工作状态。1、提高学习效率最重要的就是要事为先，重要紧迫的事情要立刻去做，在精力充沛的时候以及黄金时间阶段进行高强度学习，适合做难题、限时训练、背书等。疲倦时可以整理错题、归纳总结、做计划等。
2、当你开始学习的时候，保证在每天同一时间点学习的习惯是非常重要的，应该在学习的时候尝试去创造自己固定时间点的学习习惯。因为当你在每天同一时间学习的时候，你自己便会在这个时间点很快的进入学习状态，在心里和思想上都为这个固定的学习时间阶段做好准备，使学习效率无形中变得更高。
3、在学习中，最难的学科或者作业要放在第一位去做，因为这些相对难得内容需要更多的精力和努力。一旦你完成了这些最难搞定的内容，其他功课就会变得非常的轻松了，心理上也就不会有那么多的压力。另外，科学实验证明，虽然人的本能是先处理相对容易的工作，但是不论你是否相信，在学习中，保证优先处理相对较难的学习内容将会使你的学习效率大大提升。
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