遵循幼儿的身心发展特点与兴趣需求，创设出形式各异，材料丰富的区域环境，包括：科学区，智力区，建构区，美工区，阅读区，种植区等。各班教师观摩现场根据区域活动计划，针对创设意图，材料投放，游戏规则及玩法进行了解。活动中，小班将自主性游戏与个别化学习活动结合在一起，使活动更具有情景性，激发幼儿的兴趣。中大班注重探索欲望的培养，幼儿自主游戏，合作游戏能力的增强。通过活动的开展，让孩子们在区域活动中亲身体验，动手操作，自主探索，使幼儿的学习与生活相结合，让每个孩子的社会性行为得到发展，学习的原动力得到激发。老师们可在互动学习，经验共享，碰撞思维的过程中积累经验，明晰今后区域活动的组织实施方向，让区域活动能够真正成为促进幼儿全面发展的重要途径之一。
寝室卫生很重要，关系到同学们的身体健康和养成良好生活习惯，每个寝室成员都必须细心，做好某一件事，床下不准有垃圾，地面要干干净净，鞋子、盆要摆放整齐美观。垃圾桶内外不能有垃圾，把寝室整理好后，值日生负责认真，全面系统的检查。内务卫生搞好了，就需要好好维持，寝室成员不可能整天呆在寝室中，怎么办呢？只有加强管理，制定出符合实际的规章制度，经过全体室员的民主讨论，制定了属于我们自己的“文明寝室公约”，并制定了相应的奖惩制度。严明的制度，营造了良好是寝风。寝室要不断进步，就一定要做到总结，学习。经常做自我批评，寻求不足，发现问题，就及时的解决问题，重新安排生活计划。
1、多赞美身边的同事。当然，这种赞美一定要做到中肯，而不是浮夸，不然容易引起反效果。如果是来自你的真诚赞美，那么同事与你的关系会得到很好的构建。要知道，赞美可是生活必不可缺少的阳光，一定不要吝啬给予你的同事真挚的鼓励和赞美哟！
2、对工作要学会积极主动。如果是你分内的工作，那么你一定要早早主动承接过来；如果是跟你有关的工作，但不一定属于你的职责范围内的话，你也可以跟同事沟通一下，帮其更快的完成。这样，同事会对你心存感激之意，也必不会在工作中给你使绊子什么的了。
3、永远不要说同事的坏话，不管是在同事的面前或者是背后。我们要善于发现每位同事的优点，并懂得很好的传递这种正能量，相信这样你的工作圈子会变得越来越美好的。
4、在工作中如果产生不良情绪时，也不要对同事发怒，或者批评别人，这样容易形成恶性循环，也容易让同事对你产生误解，不利于日后关系的维护和工作的开展。
5、要学会换位思考，遇到不讲理的同事时，也不要斤斤计较或者记仇。人无完人，同事的压力大时，如果偶尔发泄出来，恰好被你给遇到时，请尽快让自己冷静下来，不要过于冲动，直接顶撞同事，这样更容易致使局面恶化。
1、加强备课管理，备课是提高教学质量的根本保证 备课，是衡量教师师德的主要标准。备课，是教师工作责任感的具体表现；备课，是教学工作中最重要的一个环节。教学工作是教师最经常、最大量的工作，对这些工作充分准备、一丝不苟是衡量一个教师的师德是否高尚的主要标准。
2、加强课堂教学管理，提高了课堂效率。新课程坚持以学生发展为本的基本原则，强调要根据学生的认知能力和心理特点来确定教学目标。新课程的这种变革对传统课堂管理形成巨大的冲击，要求课堂管理以学生的发展为核心，根据学生的身心特点，来确定课堂管理目标，从而促进课堂的生长。正确的目标本身具有管理功能，直接影响和制约师生的课堂活动，并起积极的导向作用。
3、注重过程管理。 过去的课堂管理是一种结果管理，更多地关注程式化的问题解决，只管教不管学。新课程强调对学生学习过程的指导，这无疑对教师的课堂管理提出了新要求。新课程要求教师在课堂上应该选择过程管理。
4、注重了作业的布置与批改管理。作业是巩固知识形成技能的重要环节，是反思教学改进教学重要依据，因此要求教师作业布置与批改做到三精、三必、三杜绝。精心布置学生作业内容。作业内容设置必须要有针对性、选择性。
5、抓好课后辅导和质量检测。首先，抓好了课后辅导。辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。在抓好课堂教学的同时，始终持之以恒抓好尖子生和转差生这一工作。开学初，每位教师必须高质量制定出尖子生和转差生计划，并结合本班学生的实际情况认真做好各项记录，做到尖子生要定时，转差生要随时，特别是对学困生的辅导要耐心而细致，努力使每位学生在原有基础上有进步。
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