1、同是风华正茂，怎甘他人之下。
2、牢记所得到的，忘记所付出的。
3、别让未来的你，讨厌现在的自己。
4、贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。
5、笨鸟先飞早入林，功夫不负苦心人。
6、努力的果实只有自己栽种，继续努力！
7、没人扶你的时候，自己站直，路还长，背景要美。
8、你常常给大家一个惊喜，因为你有创新思维。
9、医不难於用药，而难於认证。
10、岁寒然后知松柏之后彫也。
1、内容量适当：如果一堂课你把内容准备的很多，始终不停的在讲，学生们听的会很累也很着急。反而有种厌恶的情绪，干脆不听了，这样，很容易让学生走神。
2、语言风趣：一堂课下来，如果你的语言始终在一个调上，他们觉得很无趣，时间也好漫长。所以，如果能试试换换风格的话，也许会得到不一样的效果。
3、提问问题：一节课有45分钟，从头到尾的听，的确很难做到。所以，中间的时候，你可以设置一些问题。当你一提问的时候，学生们都会刷的一下来精神了，这时候你首先讲出一些重要知识点，再提问有关这个知识点的问题，学生既记住知识又回答到问题，增强了他们的自信心。
4、引发学习兴趣：在备教案的时候，可上网做些准备工作。网上有很多好的点子你可以用上，这样孩子上课的时候觉得很有趣，而你也能把知识点与知识点给连贯起来。
5、讲道理：所谓，晓之以理，动之以情。有时，学生在上课的时候，即使你前面几点都做到了，也许仍然有部分同学还在走神。此时，你可以说些道理给同学们。比如，现在的就业压力越来越大，很多同学家里也许就只有你这一个孩子，如果你连在学习的时期内只专心学习都不好好学，那么你以后走进社会又该如何？等等……
6、换位思考：不妨试着换位思考下，假如你现在是一名学生，或者回忆下当年你自己上课的时候，希望老师应该怎么上，你是最喜欢的，也是最不容易分神的。也许你会有不一样的收获。
7、结合现实生活：其实，我们学习的东西往往和现实生活中的很多事物都能联系起来，比如我在教同学们学习高中数学必修3《古典概型》的时候，我会把这些内容和扑克牌联系在一起，同学们就一下子有精神了，自己也想把这个学好，好让自己以后会算牌等等。当然，每一科都有自己的应用，多发现你就会做的很好。
1、如果你还想继续读书，并且希望将来自己可以在学习上获得成就的话，可以复读。不过此方法会有较大的心理压力，如果你无法克服，请谨慎。
2、如果你还不想过早的步入社会，你可以读专科，学一个一技之长，为将来立足于社会做准备。
3、如果你还是很想读高中，但不想复读，成绩还可以，可尝试自考，做择校生。
4、如果你想离开学校，想步入社会，可以自己创业，不过这样的话很辛苦，请谨慎。
5、重点是要放平心态，不要看轻自己，初中毕业之后，也有很多选择。
标准如下：
1、 考试在标准的400米塑胶田径场内进行，每名考生只有一次考试机会；
2、 起跑采用站立式，考生的手不得触地，起跑时只使用“各就位”口令，在所有考生稳定时鸣枪，起跑犯规按田径竞赛规则对单项比赛的起跑规定进行判罚；
3、 考生挤撞或阻挡别人从而妨碍其他考生跑进时，应取消其该项目的考试成绩；
4、考试采用全自动终点摄像计时装置和人工计时同时计取成绩，以全自动电子计时成绩进行评分，当全自动终点摄像计时装置出现故障时，以人工计时成绩为准，如计时成绩在评分表的两个相邻分值之间，则取其中较小的分值评分。
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