荀子的老师是宋研。
宋研,又称宋子,是战国时期著名哲学家,宋国宋城人,也是宋尹学派创始人及代表人物。宋子继承老子思想,提倡"接万物以别宥为始",提出"情欲寡"﹑"见侮不辱"说,反对诸侯间的兼并战争。著有《宋子》一书,但书已失传。
三大观点:
1、宋研认为一种事物有一种事物的规律。多种事物则有共同的规律。
2、宋研认为不义的战争是发动不得的,人为的战争必然带来祸患。
3、宋研主张人也是由天道自然的规律支配的,就像鼓被敲击之后才发声一样。
1、荀子的老师,史书上并没有明确的记载,但是一个普遍的观点认为荀子的老师是非常有名的宋子,也就是宋钘,认为宋钘是早期荀子的老师;
2、荀子特别推崇子弓,并把子弓和孔子排在一起,子弓名仲弓,德智也很了得,很是得到荀子的尊敬,荀子也得到了仲弓学派的亲自指导于是人们又认为仲弓是荀子的另一位老师;
3、在百家争鸣的年代,老师有两类说法,一个是正宗的老师,自己常年向一个老师学习,一个是学术交流,向自己的长辈请教,这也可称之为老师。
荀子真的是韩非和李斯的老师。
荀子,名况,字卿,汉族,战国末期赵国人 。著名思想家、文学家、政治家。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒,后为楚兰陵令。
荀子对儒家思想有所发展,在人性问题上,提倡性恶论,主张人性有恶,否认天赋的道德观念,强调后天环境和教育对人的影响。荀子对重新整理儒家典籍也有相当显著的贡献。
韩非,战国末期著名思想家、法家代表人物。尊称韩非子或韩子。韩王之子,荀子的学生。
李斯,李氏,名斯,字通古。战国末期楚国上蔡人 。秦代著名的政治家、文学家和书法家,荀子的学生。
1、可以将荀子种植在沙土、腐殖土混合起来配制的土壤中,浇水要适量,第一次需要给土壤浇透水,但要防止积水,后期则需要见干再浇水。
2、荀子对环境温度有很高的要求,在种植的过程中最好将温度维持在25度左右,荀子喜欢半阴的环境,但是也要有阳光的照射,需要避开强光以免灼伤植株。