学校教育在人的发展中起什么作用（学校教育在个体发展中的作用）

作用如下：

1、学校教育是以文化影响为主体的环境，影响着学生的主要环境形式是教材，有利于青少年身心发展；

2、学校教育是有目的、有组织的、自觉的影响过程，又是有计划的、全面的、系统的影响过程。这是任何自发的、偶然的、零碎的家庭和社会影响所不及的；

3、学校教育由经过专门培养训练的教师和教育工作人员进行施教；

4、学校教育采取集中时间和集中学习的形式，使青少年、儿童集中精力受教育，适合青少年、儿童的身心特点，适合时代的要求，有利于完成社会赋予他们的任务。

学校教育在个体发展中的作用

1、教育促进了个体的个性化和社会化：1．个体个性化。个性化是个体独特性的表现。作为社会生活中活生生的个体，不可能具有千篇一律的个性、人格和行为习惯。个性化反映的是在继承前人基础上的发展和革新，其核心就是个体在社会实践活动中自主性、能动性、独特性和创造性的挖掘和提升。2．个体社会化。社会化是个体学习社会的行为规范、内化社会的价值观、获得适应社会生活的知识和技能，并使这些社会性的价值成为自我的一部分的过程。社会化的过程没有终点，它是一个连续不断的过程，并不断调整着个体的认知和观念以及个体行为。社会化的内容主要包括社会的文化价值规范、社会的需求、个人作为社会成员的技能、社会角色在不同情境下的转化，而教育是社会化的基本途径。

2、学校教育在人的身心发展中具有主导作用。学校教育对人的身心发展的影响是比较全面、系统的，良好的学校教育对个体的身心发展起着主导作用。但学校教育的主导作用也只有在一定的条件下才能实现，并不能无限地发挥作用。

如何促进学校教育内涵发展

1、成分享的目标，分享的目标主要包括三个方面：分享学校的发展愿景、发展目标以及教师对学生的高期待。

2、促进人的发展，人的发展包括教师个体的专业发展和专业社群的发展。

3、建构组织的能量，组织能量包括学校结构和学校文化的变革。

4、关注课程与教学，英美的研究发现，发生改进的学校在课程方面会呈现出一致性。

体育与学校教育的格言

勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。