健康教育相关理论有哪些（关于健康教育的格言）

1、开设心理健康活动课定期进行教育；

2、设置心理健康信箱；

3、开设班级博客；

4、定期或按需召开家长会；

5、与个别家长谈话等以便能尽量多的获取有关学生信息；

6、班主任进行中小学生心理健康教育的理论学习；

关于健康教育的格言

有健康的身体，才有健康的精神。

集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命进程中的伴随物，也是心理健康的一个条件。

良好的个性胜于卓越的才智。

宁可清贫自乐，不可浊富多忧。

失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

什么叫做健康教育

1、健康教育是指通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，使人们自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康，提高生活质量，并对教育效果作出评价。

2、健康教育的核心是教育人们树立健康意识、促使人们改变不健康的行为生活方式，养成良好的行为生活方式，以减少或消除影响健康的危险因素。通过健康教育，能帮助人们了解哪些行为是影响健康的，并能自觉地选择有益于健康的行为生活方式。

3、健康教育应该从小学开起，不同学段开设不同深度的健康教育教育课，让学生形成身体健康，人格健全，心理健康的完整社会人，才是一个全面发展的劳动者。

开展健康教育的意义和作用是什么

健康教育可以使学生树立全面的健康观，建立预防为主、自我保健的意识。医学模式的健康观认为没有疾病就是健康。通过健康教育可以使学生从生物—心理—社会模式上认识健康，了解新健康观与传统健康观的差异，了解社会心理因素在疾病的发生、发展和康复中的重要作用，从而在对健康和疾病的认识方面，既了解健康基本的要求，又认识更深层次意义上的健康——生理上和心理上的健康，提高自我保健的能力，达到身心全面健康。