1、纠正一种认识。提前预习不是把孩子送到课外补习班去先上一遍。这样他们依然是被动接受,并未发挥孩子主动学习的能力,这不是真正的预习。
2、一年级孩子预习,家长可以先指导孩子先读读课文,圈圈不认识的生字,并想办法提前认识这些字,给生字注注拼音。
3、让孩子看看课后的问题。问题不一定要解答,但可以借着问题去了解课文故事内容。
4、引导孩子学会发现读后有没有不明白的地方,说说自己的疑惑。
5、如果读到文中出现的人或事,家长还可以跟自己的孩子一起查查跟他们相关的资料,大大扩大学习的知识面。
1、首先适当表示对老师教育工作的肯定以及赞赏,有助于老师更加积极的投入到教学工作中。
2、对自己孩子的近期状态做出客观评价,并指出优缺点,方便老师以及孩子更加清晰的认识发现问题。
3、对老师以及学校提出合理化建议,共同努力为孩子提供更加优秀的教学环境。
4、表现自己对于孩子教育工作的热心以及责任感,让老师看到自己愿意承担责任的态度。
1、高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的果实数不清。[谜底]向日葵 。
2、身披花棉袄,唱歌呱呱叫,田里捉害虫,丰收立功劳。[谜底]青蛙。
3、银线根根长又细,上接天来下着地,线长不能放风筝,线细不能织布匹。[谜底]雨。
4、耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。[谜底]大象。
5、一片二片三四片,五六七八九十片, 千片万片无数片,飞入芦花都不见。[谜底]雪。
100(一百)是99与101之间的自然数。是3位数中最小的合数、自然数、偶数、平方数。最小的三位整数。是一个阿拉伯数字,是一个偶数。是第一个整百数。第74个合数,正因数有1、2、4、5、10、20、25、50和100。共9个。前一个为99、下一个为102。第22个过剩数,真因数和为117,盈度为17。前一个为96、下一个为102。第23个半完全数,和为本身的其中一组因数为1、4、20、25、50。前一个为96、下一个为102。