1、至乐莫如读书出自：《格言联璧》。《格言联璧》一书是集先贤警策身心之语句，垂后人之良范，条分缕晰，情给理明。全书主要内容包括学问类、存养类、持躬类、摄生（附）、敦品类、处事类、接物类、齐家类、从政类、惠吉类、悖凶类。所谓是成己成人之宝筏，希圣希贤之阶梯也。
2、书籍，是指装订成册的图书和文字，在狭义上的理解是带有文字和图像、纸张的集合。中国古代纸张推广前，书籍多用以火焙干的竹子编成。
“至乐莫如读书，至要莫如教子”的意思是：最大的快乐比不过读书的快乐，最重要的事情莫过于教育子女。“至乐莫如读书，至要莫如教子”出自晚清学者金缨创作的《格言联璧》。
《格言联璧》的简介
《格言联璧》一书是集先贤警策身心之语句，垂后人之良范，条分缕晰，情给理明。全书主要内容包括学问类、存养类、持躬类、摄生(附)、敦品类、处事类、接物类、齐家类、从政类、惠吉类、悖凶类。所谓是成己成人之宝筏，希圣希贤之阶梯也。
《格言联璧》内容节选
柔能制刚，遇赤子而贲、育失其勇。
讷能屈辩，逢喑者而仪、秦拙于词。
译文
柔能克刚，当大力士孟贲、夏育遇到小孩子时，他的勇力也无处可用。木讷能制服，即使像苏秦、张仪一样的善辩家，当他遇到哑巴时，也无计可施。
何以息谤?曰无辩。
何以止怨?曰不争。
译文
如何制止毁谤?只有不去辩白。如何停止怨恨，只有不去争辩。
人之谤我也，与其能辩，不如能容。
人之侮我也，与其能防，不如能化。
1、原意为事件重大，讳而不言。后指把事情隐瞒得很紧。
2、出处《谷梁传·庄公三十二年》：“讳莫如深；深则隐。”
3、例句对漏毒气事件，厂方～，不愿接受采访。
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