如何正确客观的评价汉武帝（如何正确评价历史人物汉武帝）

汉武帝是中国封建王朝中最杰出的君主之一，奠定了汉王朝强盛的局面，成为中国封建王朝第一个发展高峰，还开辟了辽阔的疆域，奠定了汉地的基本范围。

在中国历史书内，“秦皇汉武”经常互相衔接。他的功业，对中国历史进程和之后西汉王朝的发展影响深远。汉武帝是第一个用“罪己诏”进行自我批评的皇帝。敢于罪己，置自己过失于天下舆论中心，汉武帝无疑是第一人。至此，后代皇帝犯了大错，也会下“罪己诏”，公开认错，展示明君姿态。不仅如此，汉武帝甚至摈弃正统，容纳异类，慧眼发现东方朔，将庄严的朝堂变成一个充满温情和快乐的休息室，君臣之间宛如玩伴；同时，他不以狎亵而丧失原则，对东方朔的诤言击节赞叹，适者听从。汉武帝开创了空前的丰功伟绩，但晚年的穷兵黩武和巫蛊之祸为其留下负面的污点，不过之后敢于直面自已的过失，重拾汉初的息兵养民、轻徭薄赋的国策，为之后西汉极盛之世的孝宣中兴奠定了基础。

如何正确评价历史人物汉武帝

1、汉武帝是中国封建王朝中杰出的君主之一，奠定了汉王朝强盛的局面，开辟了辽阔的疆域，奠定了汉地的基本范围。

2、《汉书》评叙刘彻“雄才大略”，《谥法》说“威强睿德曰武”，就是说威严，坚强，明智，仁德叫武。

3、是第一个用“罪己诏”进行自我批评的皇帝。敢于罪己，置自己过失于天下舆论中心，汉武帝是第一人。至此，后代皇帝犯了大错，也会下“罪己诏”，公开认错，展示明君姿态。

4、封建专制体制下，人才使用有两大陋习：一是任人唯亲，只用自己熟悉亲信的人；二是论资排辈，而汉武帝不会因言废人：只要有才华，主父偃持不同政见，汉武帝照样求贤若渴；敢于破格提拔：因为有能力，卫青家奴出身，汉武帝竟破格提拔。 能识人、容人、用人。

5、汉武帝开创了丰功伟绩，但晚年的穷兵黩武和巫蛊之祸为其留下负面的污点，不过之后敢于直面自已的过失，重拾汉初的息兵养民、轻徭薄赋的国策，为之后西汉极盛之世的孝宣中兴奠定了基础。

课堂中如何正确评价学生

课堂中正确评价学生有以下几点：

1、评价一定要本着尊重学生的原则。允许学生有不同的见解，鼓励学生从不同角度思考问题，尊重他们在学习中的独特感受；

2、评价要考虑学生的年龄特点。把握好学生的年龄特征，在学习过程中，给予学生合适的鼓励和表扬，让学生体验成功的喜悦，从而激发其浓厚的学习兴趣；

3、评价要因人而异。不能所有同学采用同一个尺度，根据评价对象的不同，应使用不同的评价方式；

4、教师评价与学生互评相结合。学生之间的互评，形成了民主的课堂氛围，也使学生在竞争意识的引领下不断上进，不断超越；

5、对学困生注重纵向评价。课堂上将学生的发言、任务完成等情况，与原有基础相比较，正确客观的评价学生。

如何正确评价幼儿的学习与发展

1、1．多种方式评价幼儿，以便了解他们的强项与弱项；

2、2．对幼儿作系统的观察，了解他们的能力、需要和成长；

3、3．尽可能收集每个幼儿学习成长的信息；

4、4．根据收集到的有关信息安排计划幼儿的学习活动，以帮助所有的幼儿学习并获得成功，包括那些有特别需要的幼儿；

5、5．将收集到的对幼儿各方面的观察材料与家长进行交流，共同分析、解决孩子教育中的问题。