1、切勿打击、嘲讽后进生,可给予后进生积极的评价,增强其对语文学习的自信心。
2、在语文课堂中,让后进生优先发言,提高其对语文的重视程度。
3、培养后进生自学语文的习惯。语文学习在于积累,养成良好的学习习惯,必然可提高语文成绩。
4、展示语文的魅力,激发后进生的学习兴趣。
5、让后进生感受学习语文成功快乐,提高学习语文的积极性。
1、多读:这里的读首先可以理解为朗读,通过朗读可以慢慢感受文本作者遣词造句的妙处。
2、多思:学习语文不能只是机械的阅读,而应在大量的阅读中学会进行思考,提高自己的欣赏水平。
3、多记:学习时要有选择的记重点、难点,要多积累词汇,要学会积累自己看到的谚语、格言、警句等,积累多了,便成了属于自己的能力。
4、多写:在语文学习的过程中,要学会写日记,要学会写读书感受,要多练笔。
提高语文成绩主要有以下十个方法。
1、重点字词,易错字词积累。
2、名言警句、优美片段、古诗词积累。
3、名人故事、启发心灵的益智故事积累。
4、阅读知识点和解题方法积累。
5、平时看书读报时所产生的思想火花积累。
6、病句修改积累。
7、文言实词积累。
8、平时对大自然、社会、人生的感悟积累。
9、名著阅读积累。
10、多做题多思考多总结转换为自己的知识。
1、锁好目标口
目标从来都是一种引领,没有明确目标的复习注定是没有多大成效的劳动,但如果目标管理不当又会给自身造成很大的伤害。
2、做题中提高成绩
要在做习题的过程中努力提高自己的成绩。做习题,其实就是对所学知识的一种运用与感悟,必须重视这个运用与感悟的过程。
3、改正错误越多,中考分数越高
初三差生在对照大纲、课本、范文进行学习后,做配套的练习题,检验自己是否已经掌握这方面的知识。如果发现,有的题目错了,就要找到原因,复习相关章节的知识内容,改正做错的题,并且把正确的答案抄写一遍,以加深印象。对模拟题,态度也一样。把做错的题目要改正过来,抄写一遍。