什么是教育现象教育现象有哪些（什么是丁达尔现象）

教育现象是以培养人为主体内容的社会实践活动的外在表现形式。

教育现象有三个主要内容:

1、 教育现象是一种客观存在，它是古今中外已经存在或正存在于现实中的存在物，它是可感知到的，可认识的。

2、 教育现象是教育实践的表现物，或正从事着的教育实践。它包括各种形式，各种类型，各种模式的教育事实。

3、 构成教育现象的一个重要规定性是:以教与学为主体形式的客观存在。社会中的观察、模仿等学习形式，虽可获得零星的知识技能，但亦不属于教育现象的范畴。

什么是丁达尔现象

丁达尔现象是当一束光线透过胶体，从垂直入射光方向可以观察到胶体里出现的一条光亮的通路。丁达尔现象是1869年由英国科学家约翰·丁达尔率先发现的，光通过云、雾、烟尘也会产生这种现象，丁达尔现象在日常生活中随处可见，比如人们常说的“阳光洒向大地”，这里的“阳光”就是丁达尔现象，这种现象的形成是由于云、雾、烟尘都是胶体，而这些胶体的分散剂是空气，属于气溶胶。

什么是二八现象

1、二八效应即80/20法则（The80/20Rule）。这个原理是由十九世纪末期与二十世纪初期的意大利经济学家兼社会学家维弗利度·帕累托所提出的。它的大意是：在任何特定群体中，重要的因子通常只占少数，而不重要的因子则占多数，因此只要能控制具有重要性的少数因子即能控制全局。

2、80/20的法则认为：原因和结果、投入和产出、努力和报酬之间本来存在着无法解释的不平衡。一般来说，投入和努力可以分为两种不同的类型：少数，它们造成主要的、重大的影响。

什么是特色教育什么是专业教育

特色教育是具有其他教育方法不具有的带有特别的教育。特色教育具有独特性、先进性、科学性、广泛性和稳定性。

专业教育是培养各级各类专业人才的教育。中国实施专门教育的机构为高等学校、中等专业学校、职业学校、技工学校以及进修班、培训班等。专业教育一般在普通教育的基础上进行。专业教育是要求执业人员具有从业必备的专业学习背景，所在学校及所学专业的办学条件、课程设计、教学过程、教育质量都要达到一定的标准，才能培养出所谓接受过专业教育的人才，这里面存在一个专业评估和专业认证的问题。