人不可有傲气，但不可无傲骨。（作者：徐悲鸿）
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。（作者：费洛姆）
美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。（作者：罗丹）
知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。（作者：培根）
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。（作者：席勒）
读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。（作者：笛卡儿）
把德性教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱，这是我的经验之谈，在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。（作者：贝多芬）
人不可有傲气，但不可无傲骨。（作者：徐悲鸿）
美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。（作者：罗丹）
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。（作者：席勒）
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。（作者：费洛姆）
知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。（作者：培根）
读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。（作者：笛卡儿）
把德性教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱，这是我的经验之谈，在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。（作者：贝多芬）
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
人不可有傲气，但不可无傲骨。
知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。
把德性教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱，这是我的经验之谈，在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
知识本身并没有告诉人们怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。
读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。
美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
把德性教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱，这是我的经验之谈，在患难中支持我的是道德，使我不曾自杀的，除了艺术以外也是道德。
人不可有傲气，但不可无傲骨。
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