1、课堂调控要得法，还需教师不断学习钻研、归纳总结。一看你是否有足够知识素养，对学生感兴趣的事物如数家珍。二则看你整个课堂驾驭能力。
2、再有便是作为教师最基本的技能要求了，如你的板书、你的口头表达能力、你的体态神情等。一个品格高尚的教师往往在学生心中有很高的威望，比如“知错必改”、“明辨是非”，“体贴学生”、“讲究卫生”、“举止文明”等这些看似与课堂教学并无关系或关系不大的因素，教师若注意到了，却能对学生起到潜移默化的影响。正所谓“学高为师，身正为范”。
老师与学生的沟通方法,老师与学生怎么沟通
1、沟通前做好“热身”步骤。跟学生打招呼语调轻松愉快；懂得察言观色，确定学生的心情；谈话前征求学生意见；尽量从学生感兴趣的话题开始。
2、懂得理解和尊重。教师与学生因年龄差异，思维方式不同，很容易产生认识的差异。产生这种状况的重要原因是：师生之间没有建立有效沟通的渠道。因此教师要多站在学生的角度去看问题，去推理和认知事物，顺势利导。
3、倾听学生的心声。事出必有因。学生的每一个非正常表现背后都有一个正当的理由。他们可能是宣泄精神或者身体上的创伤所引起的负面情绪，也可能是在呼唤人们的关注以帮助他们更好地宣泄。
池塘青苔治理方法
1、彻底清塘消毒。利用常规方法用生石灰、漂白粉或其它清塘消毒的药物对鱼塘进行彻底清塘消毒、杀灭青苔等有害生物。
2、每年排干池水，清除池塘过多的淤泥，也可防治青苔在鱼塘中生长。
3、排干池水，然后将池底曝晒半个月，这样塘内的青苔藻类会不复存在。
4、鱼池进水时，选择不带青苔的水源。
5、鱼池引植水草时不能夹带青苔。
6、适时施用有机肥培肥水质和培优有益藻类，使水色“肥”起来，有益藻类多起来，培肥水质时尽量少用磷肥等无机肥，因为磷肥等无机肥能促使青苔生长。
7、鱼塘要保证1.5米—3米的水深，因为青苔易生存在浅水区。
谐波的产生原因与治理方法
谐波的产生： 在理想的干净供电系统中，电流和电压都是正弦波的。在只含线性元件的简单电路里，流过的电流与施加的电压成正比，流过的电流是正弦波。 在实际的供电系统中，由于有非线性负荷的存在，当电流流过与所加电压不呈线性关系的负荷时，就形成非正弦电流。任何周期性波形均可分解为一个基频正弦波加上许多谐波频率的正弦波。谐波频率是基频的整倍数。
解决方法有：装用谐波滤波器、装用隔离变压器和装用有源的谐波调节器：
1、装用谐波滤波器：对于电动机控制器产生的谐波，谐波的形状很分明，可以用滤波器来降低谐波电流。
2、装用隔离变压器：均衡的三次谐波电流传回到电源去的问题可以用一台Dyn接法的隔离变压器来削弱。
3、装用有源的谐波调节器：由变流器/逆变器产生的边频带和谐波不能很好地用普通的滤波器来滤除，这是因为边频带上的频率是随传动装置的速度而变化的，并且时常很接近于基波频率。
