如何指导孩子从头到尾阅读绘本（如何指导孩子进行有效阅读）

指导孩子从头到尾阅读绘本可通过以下方面：

１.从封面猜故事：无论什么书，封面都是最先映入读者眼帘的，而在阅读前让孩子对故事进行猜测会激起孩子强烈的阅读欲望；

2、 不要漏过环衬：环衬是封面与书芯之间的一张衬纸，很多绘本的环衬上也画有图画，绘本的环衬不但与正文的故事息息相关，有时还会提升主题；

3、讲故事的扉页：扉页就是环衬之后、书芯之前的一页，上面一般写着书名和作者的名字；

4、朗读正文：正文一定是孩子精读的部分，因为绘本是通过优美的语言和图画表现出来的，当教师把绘本所表现的最好的语言用自己的声音、用自己的感受来讲述时，这种快乐、喜悦和美感才会淋漓尽致地发挥出来，绘本的体验才会永远地留在孩子的记忆当中；

5、没有结束的封底：儿童在与绘本进行心灵对话中，在闪烁着人性光辉、充满大自然和谐和童真童趣的字里行间徜徉时，必定会开阔眼界，丰富内心，升华境界，健全人格。

如何指导孩子进行有效阅读

1、激发阅读兴趣，让书籍成为孩子的好朋友。

2、尊重自主阅读权，激发阅读积极性。

3、创设合作阅读的氛围。

4、保证课外阅读交流的经常性。

5、与影视作品同步阅读或比较阅读。

6、注意方法指导，培养阅读习惯

7、指导孩子制定阅读计划。

8、引导孩子投入真情实感。读书时，能否将自己的情感投入进去，是能不能读好书的关键。

9、引导孩子不动笔墨不读书。

10、鼓励孩子多读，重视阅读积累。

11.检查阅读效果，推动阅读深入。

怎样指导中学生阅读,进行深刻阅读

1、品词句。词是语言的基本单位，句子是语言表达的基本形式。

2、品读。品读就是多次地、反复地、有比较地思考地读。引导学生品读课文，就能加深领略感悟文章中听包含了的意思。

3、科学合理安排好学生全班齐声品读和个人自由品读的时机。

4、科学合理地把握住朗读指导和淡化朗读技巧的时机。

5、科学合理把握好读出自己的情感和读出文本情感两者的联系，考虑学生个体差异。

如何指导小学生进行阅读

选择合适的课外读物：心理学研究表明，不同年龄阶段的孩子阅读兴趣的侧重点也有所不同。推荐时首先要迎合学生兴趣。以学生的兴趣为中心去考虑，综合开发课外阅读的源头活水。

营造阅读的氛围，激发阅读的积极性和主动性：指导学生进行有效的阅读首先要鼓动学生的热情，激发学生的兴趣，而能燃起学生阅读之火的，首当其冲要数阅读氛围了。对于阅读氛围的营造，我尝试了一些做法，效果明显。