怎样看待师生之间的平等关系（怎样看待学历和能力）

现代教育观是以学生为主体的教育，因此在整个教育过程中，教师不再是高高在上的权威，学生也不再是被动接受知识的容器，而是师生共同学习的“学习共同体”，一个平等对话、互教互学的过程。

老师需要尊重学生，平等信任。年龄小的学生更需要教师给予他们纯真的爱。他们渴望得到同学的尊重，更渴望得到老师的重视和信任。因为给学生以尊重学生才能感受师生的平等，才能感受自尊的存在。

建立良好的师生关系应该从教师自身做起，教师首先要提高自身的素质，用自己的身和心去影响学生。教师有热爱学生、 无私奉献的精神，学生才会热爱教师。师生之间关系协调，两者才会产生感情上的共鸣，从而进入教育教学的最佳境界。

怎样看待学历和能力

国家给大学生分配工作的时代早已结束。社会的进步，选择的多元化，竞争的加剧，就业市场的要求，都要求大学生研究生们在读书期间要历练自己，而不是仅仅一纸文凭在手。而且，教育整体水平的进步，教育理念的进步，社会配套措施的进步，让人们认识到，学历，不仅仅是一纸文凭，更是一段学习的经历，是学习知识并锻炼自身能力，给将来在实际工作中打下坚实基础的一个过程。

怎样看待加班与应酬

1、从自己工作需要上考虑，如果有一份工作非常紧急的情况，那么这个时候的加班就是工作需要，那么，作为员工就应该随时做好准备，帮助企业顺利完成业务。

2、同时要注意保持正确地心态，注意劳逸结合，虽然说加班和应酬，是为了更好地工作，但是也要注意适当地休息，不要过度，导致身体拖垮，也不要把情绪带到工作中。

3、对于职场人士来说，加班和应酬也是一件正常的事情，但是如果过度的加班和应酬而没有回报，这个时候就会让人失去战斗力。

怎样看待浙大郑强教授

他是一名教育家。

2011年06月23日，郑强受聘为长春工业大学客座教授，并为学校师生作了题为“文化、教育、修养、视野是当代大学生的价值取向与历史责任”专题报告。在郑强教授将近4个小时的报告中，爆发出掌声150余次，笑声50余次，收到献花3次，听众的震惊、愤怒、感动、激动、喜悦、哽咽多种情绪情感体验交织变幻。一位听众深有感触地用陶渊明的诗句评价说：此中有深意，欲辩已忘言。

2013年12月22日、23日，郑强教授再次来到长春工业大学，先后为学生、教师分别作了题为“中国梦，中国大学生之梦是当代中国教育与国人价值取向”和“地方高校特色办学与水平提升是贵州大学的创新与实践”的专题报告。近四个小时的演讲过程中，掌声响起了150余次。