古诗大全
《春日·胜日寻芳泗水滨》朱熹
三年级下册拟人句:
1、鱼儿在水中悠闲地散步。
2、小鸟在枝头欢快地唱歌。
3、蟋蟀在草中弹琴。
4、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。
5、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
6、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。
7、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。
8、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
9、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
10、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
11、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
12、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
13、落叶随着风高低起舞。
14、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
15、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
16、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
三年级下册15课小虾主要讲了“我”发现家里一口缸闲着适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸里生活的十分自在，后来还繁殖后代，生活得更加快乐。
课文浅显易懂，教学时，以生为本，以读为本，以教会孩子学习方法为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，引导孩子在读中理解词语，积累词语，体会小虾的特点，感悟作者的喜爱之情。
三年级下册《荷花》一课的主要内容看这里：
1、《荷花》是作家叶圣陶先生的作品。
2、《荷花》是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象，赞美了荷花的美丽。再现了如诗如画的大自然美景。全文共五个自然段。作者以观察的程序为线索叙写。
3、课文内容可分为两大部分：第一部分(1—3节)，写的是作者从看荷花的角度，对荷花进行直接记叙描写。作者由‘“闻”到“清香”，来到荷花池边。乍看荷花，有的“初放”，有的“盛开”，有的“含苞欲放。”再细看，那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。接着通过假设“一大幅活的画”，围绕一个“活”字，展开想象，转入对荷花动态的描绘，这是课文的第二部分(4—5节)。作者从想象的角度，对荷花进行比喻性描写。进一步描绘了荷花的美丽。课文作者因景入情，以情观景，情景变融。不仅写出了荷花的丰姿，而且写出了荷花的神韵，佼读者既赏心悦目，又有身临其境的感觉。
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