什么是以前年度损益调整（什么是以生为本的课堂）

以前年度损益调整是对以前年度财务报表中的重大错误的更正。这种错误包括计算错误、会计分录差错以及漏记事项。以前年度损益调整应在留存收益表（或股东权益表）中予以报告，以税后净影响额列示。对于报表期间之前发生的事项，以前年度损益调整将改变留存收益的期初余额。

1、由于以前年度损益调整增加的所得税费用，借记本科目，贷记"应交税费--应交所得税"等科目；由于以前年度损益调整减少的所得税费用做相反的会计分录。

2、企业调整增加以前年度利润或减少以前年度亏损，借记有关科目，贷记本科目；调整减少以前年度利润或增加以前年度亏损做相反的会计分录。

3、经上述调整后，应将本科目的余额转入“利润分配——未分配利润”科目。本科目如为贷方余额，借记本科目，贷记“利润分配——未分配利润”科目；如为借方余额做相反的会计分录。

【例】2017年5月，税务部门在对某国有工业企业进行税务稽查时发现，该企业2016年度多提固定资产折旧100万元，因此责令企业作纳税调整，补交所得税25万元（该企业所得税税率25%，上年盈余公积的计提比例是10%）。

调整如下：

（1）借：累计折旧—100，

贷：以前年度损益调整—100。

（2）借：以前年度损益调整—25，

贷：应交税费-企业所得税—25。

（3）借：应交税费-企业所得税—25，

贷：银行存款—25。

（4）借：以前年度损益调整—75，

贷：利润分配--未分配利润—67.5，

利润分配--提取盈余公积—7.5。

【注意】：从以上调整我们可以知道，“以前年度损益调整”的金额不体现在本期利润表上，而是体现在未分配利润中。且不需要设置二级明细科目，使用一级科目即可。

什么是以生为本的课堂

“生本课堂”是一种新提出的教学形态。

特点：

1、营造了浸润着民主、平等、激励和谐的人文课堂环境。

2、倡导的自主学习、合作学习、探究性学习。

3、允许学生提出自己独特的见解、奇特的想法，暂缓批评，激励善待学生。

4、在尊重教材的基础上，教师能超越教材，积极地审视、科学地处理加工教材，善于挖掘教材之外的教学资源，在激活学生思维方面大做文章、巧作文章。

5、体现了“以学定教”的教学理念。

6、能够善待学生差异。

什么是以还原点为基础的

1、电离子是还原点为基础的。离子是指原子或原子基团失去或得到一个或几个电子而形成的带电荷的粒子。这一过程称为电离。电离过程所需或放出的能量称为电离能。

2、原子（atom）指化学反应不可再分的基本微粒，原子在化学反应中不可分割。但在物理状态中可以分割。原子由原子核和绕核运动的电子组成。原子构成一般物质的最小单位，称为元素。已知的元素有118种。因此具有核式结构。

什么是以太网中的广播风暴

以太网（Ethernet）是一种计算机局域网技术。以太网中的广播风暴是指当广播数据充斥网络无法处理，并占用大量网络带宽，导致正常业务不能运行，甚至彻底瘫痪。