春 江 花 月 夜 年代：唐代 作者：张若虚体裁：乐府 春江潮水连海平，海上明月共潮生。
滟滟随波千万里，何处春江无月明。
江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰（读作xian.第四声）。
空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。
江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。
江畔何人初见月？江月何年初照人？ 人生代代无穷已，江月年年只（一作“望”）相似。
不知江月待何人，但见长江送流水。
白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼？ 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。
玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂（一作“指”）还来。
此时相望不相闻，愿逐月华流照君。
鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。
江水流春去欲尽，江潭落月复西斜（为了押韵，所以读xiá） 不知乘月几人归，落月（一作“花”）摇情满江树。
...
两分钟的古诗词适合演讲的《满江红·怒发冲冠》（宋·岳飞）《水龙吟·过南剑双溪楼》《摸鱼儿》《永遇乐·京口北固亭怀古》（宋·辛弃疾）《将进酒》《蜀道难》《侠客行》（唐·李白）《春江花月夜》（唐·张若虚）《念奴娇?赤壁怀古》（宋·苏轼）《雨霖铃》《望海潮》《戚氏》（宋·柳永）《走马川行奉送出师西征》《轮台歌奉送封大夫出师西征》（唐·岑参）顺便说一句，两分钟这种时间限制也太坑了吧？...
请高手写一个读书演讲比赛的主诗词和结束语1.热 爱 读 书 同学们！在祖国和平的蓝天下，在我们美丽的校园中，我们比先辈拥有了更优越的学习条件，能心无旁骛，日以继夜地遨游学海，向书山攀登。
我们成了新一代读书人，志存高远，只争朝夕，我们要在学好课本知识后，博览群书，在书中读李白的潇洒，读苏轼的豪放，思索鲁迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情长。
历经苦难的高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。
”我们又何尝不是呢？读书带给我们最隽永的乐趣，最恒久的动力；读书带给我们心灵的和平，精神的慰籍。
朋友可能离去，书却是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！不仅如此，读书使我们逐步建立起和古今中外伟大作家之间的交流，依他们的指引，历史的大门为我们洞开，未来为我们展现理想的蓝图。
有人说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才”使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。
因为书中有着广阔的世界，书中有着永世不朽的精神，虽然沧海桑田，物换星移，但书籍永远是新的。
所以，热爱读书吧！像饥饿的人扑到面包上那样，热爱读书，阅读撼人心弦的高贵作品，亲灸伟大性灵的教化，吸收超越生老病死的智慧精华，让目光投向更广阔的时空，让心灵沟通过去和未来，已知和未知。
世纪老人冰心说过：“读书好，好读书，读好书。
”这是一句至理名言。
读一本好书，可以使心灵充实，使之明辨是非，使人有爱心和文明行为、礼仪规范；而读一本坏书，则使人心胸狭窄，使人不知羞耻，使人自私残暴。
有这样一个故事，俄国的罗蒙诺索夫小的时候，最希望得到一本书，他是渔民的儿子。
白天，他跟父亲打鱼，晚上，躲在板棚里看书。
有一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，忽然，一阵狂风，大海掀起了巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分紧急。
他不顾一切，沿着摇晃的桅杆爬上去，很快把吹落的帆篷扎结实了，渔船恢复了平稳。
狂风过去后，父亲把他拉到身边，笑眯眯地说：“孩子，我要奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮上衣，好吗？”罗蒙诺索夫摇摇头。
“那你要什么呢？”“我要买一本书，爸爸，其它我什么都不要。
”“难道一件鹿皮上衣还比不上一本书？”“爸爸，我想要一本好书，什么知识都有的书。
比方，天上的星星为什么会掉下来，为什么黑夜过去就是黎明……”，父亲和水手们听了，都惊奇得睁圆了眼睛。
长大后，罗蒙诺索夫成了俄国著名的科学家、诗人、语言学家和历史学家。
他的科学研究范围很广，涉及自然科学的许多领域。
在科学研究的同时，他又进行文学创造和语言学、历史学研究，给后人留下了很多有价值的作品。
听了这一个故事，亲爱的同学们你一定会从中有所感悟、有所启迪吧。
在新的世纪中，愿同学们都来与好书作伴：文学的、艺术的、知识的、科技的、思想的、生活的……只要是好书，就开卷有益；只有博览群书，才能使我们的知识渊博；只有与书作伴，思想才不贫穷、不孤独，身心才能得到陶冶，生活才能充满情趣。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国21世纪的高素质的建设者。
2.我们为什么而读书 同学们，今天我为大家演讲的题目是：“我们为什么而读书”，首先，请同学们认真想一想，你为什么而读书？依我的理解，同学们读书的目的不外乎下面四种：一是为读书而读书，没有明显的目的。
二是为了考上一所好大学。
三是为了古人所说的“修身养性”。
四是为了中华民族的伟大复兴，立志成为社会的栋梁之材。
在四种人中，第一种人是最可怜的，因为他（她）没有理想，没有奋斗目标，“不是我想读书，是父母硬要我来读书的”，没有理想的人就如无源之水，无本之木，她的生命之泉将提前枯竭，留在世上的只是一堆行尸走肉罢了。
做一天和尚撞一天钟，得过且过，你想这样的人会有怎样的出息，在青少年时代就没有人生理想，这是最可怕的。
我们要坚信：明天的失败都是由于今天不努力。
我们要坚信：今天的努力明天一天会有大收成。
第二种人目标明确，父母花了大价钱把我送进一中，就是为了考个好大学，将来混个好前程，这种人个人的算盘打得好，挺现实的，古人说的“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”应该是这类人的追求目标，作为短期奋斗目标，应该无可厚非。
第三种人读书是为了“修身养性”。
培根说过：历史使人聪明，诗歌使人富于想象，数学使人精确，自然哲学使人深刻，总之，读书能陶冶个性。
高尔基说过：人的知识愈广，人的本身也就愈接近完美。
莎士比亚说过：书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像天空中没有阳光一样。
我国的儒家曾把人生奋斗的目标定为三个层面七个字“修身、攻略网、平天下”，所谓修身就是陶冶个人的品质，做社会的一个优秀分子，“攻略网”就是说管理好家庭，甚至家族，“平天下”就是说如果你能“修好身、齐好家”的话，那么就把你的才华用来治理社会，为社会作贡献。
“修身”是儒家人为自己定的最基本的人生标准。
这种境界也是相当不错的。
只是我们的同学可能还未想到这一层面。
相反...
演讲比赛和诗歌朗诵有什么区别和共同点？一般情况下不要朗诵，因为演讲比赛注重的 是演讲者在阐述自己观点时肢体语言和文字影响力的 发挥，诗歌适合朗诵，适合在特定的朗诵比赛上，演讲是个人观点的表达和对某个事情自己独特的见地。
但是，在演讲比赛的开头和中间的地方合事宜的加一段诗歌效果会比较好，但如果演讲全是诗歌就非常的不适合，建议你还是把诗歌合适的加到你所演讲的具体内容中，效果很不错~另外演讲中加诗歌要注意很多方面的，一要看所加的诗歌适合不适合演讲内容的整体气氛，还要看诗歌的具体作用，是加深阐述还是提高演讲的精彩程度，主要在于它有利还是适得其反，一般情况下，如果诗歌片段适合可以加的，但要求内容短小精湛！...
适合比赛的诗歌朗诵只带着纸，绳索和身影，为了在审判之前，宣读那些被判决的声音，高尚是高尚者的墓志铭.看吧《致大海》舒婷大海的日出引起多少英雄由衷的赞叹大海的夕阳招惹多少诗人温柔的怀想多少支在峭壁上唱出的歌曲还由海风日夜日夜地呢喃多少行在沙滩上留下的足迹多少次向天边扬起的风帆都被海涛秘密秘密地埋葬有过咒骂.我不相信天是蓝的；我不相信雷的回声，在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲的倒影！纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名，就让所有的苦水都注入我心中如果陆地注定要上升，就让人类重新选择生存的峰顶.新的转机和闪闪星斗，正在缀满没有遮拦的天空，那是五千年的象形文字，大海就算你的波涛能把记忆涤平还有些贝壳撒在山坡上如夏夜的星也许漩涡眨着危险的眼也许暴风张开贪婪的口呵，生活固然你已断送无数纯洁的梦也还有些勇敢的人如暴风雨中疾飞的海燕傍晚的海岸夜一样冷静冷夜的山岩死一般严峻从海岸的山岩多么寂寞我的影从黄昏到夜阑多么骄傲我的心“自由的元素”呵任你是佯装的咆哮任你是虚伪的平静任你掠走过去的一切一切的过去——这个世界有沉沦的痛苦也有苏醒的欢欣清风的凉 卑鄙是卑鄙者的通行证.如果海洋注定要决堤：告诉你吧，世界我——不——相——信；我不相信梦是假的；我不相信死无报应.冰川纪过去了，为什么到处都是冰凌好望角发现了，为什么死海里千帆相竞我来到这个世界上，有过悲伤有过赞美，有过荣光大海——变幻的生活生活——汹涌的海洋哪儿是儿时挖掘的穴哪里有初恋并肩的踪影呵，那是未来人们凝视的眼睛...
有哪些适合中学生演讲的诗歌要一分钟左右的,帮个忙！《沙苑行》杜甫 君不见左辅白沙如白水，缭以周墙百馀里。
龙媒昔是渥洼生，汗血今称献于此。
苑中騋牝三千匹， 丰草青青寒不死。
食之豪健西域无，每岁攻驹冠边鄙。
王有虎臣司苑门，入门天厩皆云屯。
骕骦一骨独当御， 春秋二时归至尊。
至尊内外马盈亿，伏枥在垧空大存。
逸群绝足信殊杰，倜傥权奇难具论。
累累塠阜藏奔突， 往往坡陀纵超越。
角壮翻同麋鹿游，浮深簸荡鼋鼍窟。
泉出巨鱼长比人，丹砂作尾黄金鳞。
岂知异物同精气， 虽未成龙亦有神。
适合朗诵的现代文诗歌舒婷的 《这也是一切》：不是一切大树都被风暴折断；不是一切种子都找不到生根的土壤；不是一切真情都流失在人心的沙漠里；不是一切梦想都甘愿被折断翅膀。
不、不是一切都像你说的那样！不是一切火焰都只燃烧自己而不把别人照亮；不是一切星星都仅指示黑暗而不报告曙光；不是一切歌声都只掠过耳旁而不留在心上。
不、不是一切都像你说的那样！不是一切呼吁都没有回响；不是一切损失都无法补偿；不是一切深渊都是灭亡；不是一切灭亡都覆盖在弱者头上；不是一切心灵都踩在脚下、烂在泥里；不是一切后果都是眼泪血印，而不展现欢容。
一切的现在都在孕育着未来，未来的一切都生长于它的昨天。
希望，而且为它斗争，请把这一切放在你的肩上。
北岛的《回答》：卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭，看吧，在那镀金的天空中，飘满了死者弯曲的倒影。
冰川纪过去了，为什么到处都是冰凌？好望角发现了，为什么死海里千帆相竞？我来到这个世界上，只带着纸、绳索和身影，为了在审判前，宣读那些被判决的声音。
告诉你吧，世界我--不--相--信！纵使你脚下有一千名挑战者，那就把我算作第一千零一名。
我不相信天是蓝的，我不相信雷的回声，我不相信梦是假的，我不相信死无报应。
如果海洋注定要决堤，就让所有的苦水都注入我心中，如果陆地注定要上升，就让人类重新选择生存的峰顶。
新的转机和闪闪星斗，正在缀满没有遮拦的天空。
那是五千年的象形文字，那是未来人们凝视的眼睛。
海子的《面朝大海，春暖花开》：从明天起，做一个幸福的人喂马，劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获的幸福我只愿面朝大海，春暖花开暂建议以上三首，供楼主参考。
个人觉得很不错，望楼主采纳。
O（∩_∩）O
什么古代诗词适合在课前演讲？《摸鱼儿》元好问问人间情是何物，直教生死相许？ 天南地北双飞客，老翅几回寒暑！ 欢乐趣，离别苦、是中更有痴儿女。
君应有语：渺万里层云，千山暮景，只影为谁去！ 横汾路，寂寞当年箫鼓，荒烟依旧平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼自啼风雨。
天也妒，未信与、莺儿燕子俱黄土。
千秋万古，为留待骚人，狂歌痛饮，来访雁丘处。
演讲比赛可以用朗诵诗歌吗演讲：通俗平易；朗诵：典雅华丽 演讲语言与书面语言的差异在于是否通俗平易。
朗诵的文本是诗歌、散文等文学 作品，朗诵就是用口语的形式去＂诵＂书面语的文本。
演讲的语言要尽量选用那些口语化的词语和句式，尽量不用生僻词语、文言词语、 专业术语，尽量不用倒装句和太长的句子。
朗诵语言遣词造句的特点是典雅华丽，具有文学语言色彩。
适合高中生演讲的诗歌有哪些？下午，面对一树梨花 我想我可能一直坐在那儿 怀着迟疑的心情，咳嗽，怀旧 偶尔呷一口啤酒，缓慢地 接近了你所描述过的 那个黄昏，可另外一个人不在 另外一个人，属于整个世界 她的风情和美貌，适合 被歌唱，却从不适合 用言辞描述，她不在你的 青春的袖口上，像一阵风 掠过平滑的水面，泛起微澜 但内心依然保持着静默，仿佛 月光下的珠穆朗玛山峰 或者老博尔赫斯用双手 触摸过的，那面上帝的镜子。
阅读启示 本诗沉静内敛，作者以一个沉思者的形象出现，不动神色地描写了他神游物外的某种诗意体验。
作者在诗中写到的“黄昏”“另外一个人”“她”都具有一定的神秘色彩，而这种神秘色彩，正是诗歌属性的某种自然体现。
低篇 美丽的小马从长堤上向我跑来 带着黑色的妖娆。
高高的树木掩映着 永无休止的流水 慢的时候，有半时的阳光，声音小极了。
一会儿我远远地想着那是什么 女孩空着身子跑神，身子是一束花 在河边，忧郁的小马 咀嚼着花 绳索垂了下来。
“说到寂静，我以为她是无辜的” 女孩已经长大，摆脱了失眠症 被一些事纠缠。
我数着她的步子 有时她侧卧着，撩起衣襟，像是在做梦 她的气味很干净。
耳边的风声仿佛遥远，我不停地喝酒 酒后就会看到美丽的小马 载着浮云和吃火的木头 小眼睛明亮着。
阅读启示 小马、流水、女孩、梦、风声、酒、浮云、木头等意象或形象，虚虚实实，若即若离，仿佛诗人童年的梦境或现实的呓语，不可捉摸。
然而，它们经阿翔的诗歌“声道”发出，自然而轻松的就抵达了最为纯正而妙趣的诗意。
他的诗句有着奇特甚至诡异的小意象，以梦境般的语言机巧地融合在一起。
是阿翔诗歌一直以来独特的能力和魅力。
（白鹤林） 白公祠戏拟白氏闲适诗 长江就在我的酒桌边，——伺候着—— 我懒得对它发号施令 我的心是水池里的金鱼 沉醉在荷花的裙边 让李白去做大山里的白鹿 让杜甫去捉大海里的鲸鱼 最让我弯腰的是小蛮的小腰 此时虞美人一般地在春风里招摇 快放了醒酒桩上的县令 让他速来与我开怀畅饮 我门前的榆树胜过皇上的大腿 抱着它，我可以一直抱到天黑 我已在历史的阴影里待得太久 在这个小小的高高的平台上 我随时可能掉下去 再也休想爬上来 既然长江在我这里转弯 我何不多掬一捧水 养好我的花、我的鱼 阅读启示 白居易曾被贬任忠州刺史，当地人在明崇祯三年（1630年）为此而建了白公祠。
祠在山腰上，稍下有仿制醒酒桩，醉酒者被用铁链绑于此石桩，约束至酒醒才可回家。
李白《梦游天姥吟留别》云：“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
”杜甫《戏为六绝句》云：“或看翡翠兰苕上，未掣鲸鱼碧海中。
”白公晚年有宠妾二，小蛮与樊素，小蛮腰细而善舞，樊素嗓好而能歌。
白老尝为诗日：“樱桃樊素口，杨柳小蛮腰。
”“小小的高高的平台”隐喻官场。
白居易曾将自己的诗分成讽喻、闲适、感伤和杂律四大类。
“闲适”为其自珍而历来不受读者与论家重视。
我以为，正如陶渊明，白氏之闲适中亦有讽喻。
如是，“戏拟”亦摹仿也。
在湖边 在湖边我脱去所有的衣服 站在开满野花的草坡上 远处一盏盏灯一个个光的水龙头 被拧开冲洗着村庄的黑暗 哦这么多的露水月光 我要用它洗一洗背上 那块平日不敢见人的疤痕 我甚至跑到高处大声呼喊谩骂 多年来一直压在心头 那些没能让我得手的人与事 整整三十年 那些暗藏的欲望名利虚伪 或罪恶时隐时现 伴我行走江湖 此刻湖水静静照我 照着一个裸体男人的陌生与忧伤 我要想清除身上的脏 我必须下水洗面搓身 与星星泡在一起 当我起身一束束强光 令我惊慌风吹夜凉高速公路 那些汽车发疯似的呼啸声 近了又远去 阅读启示 面对这个物欲横流的世界，环境日益遭到破坏，要去找一处清凉世界是多么的困难？另一方面也是诗人对人性丑陋的辛辣批判。
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1、首先要讲讲对他们演讲的大体感觉怎么样（尽量往好处去讲）。
2、接着提出特别让你欣赏的一点（或几点）比如：XXX的声音很清脆，朗读非常流利（只是打比方而已）。
3、最后，要讲出缺点（如果你觉得完美就不用了）句末加上一句：“如果你XXXXXX（怎么怎么样）就更是锦上添花了（或十全十美等）。
1、酒醉断人肠
2、弦断谁人听
3、烟雨风飘渺
4、欢盏卷卷茉
5、回眸丶忆红颜
6、笑语解愁苦
7、风华三生
8、仙音惜琴瑟
9、花香远方
10、旧夏浅入梦
1、佳夕
陶渊明《饮酒》“山气日夕佳，飞鸟相与还。”
这两句是景物描写，隐隐可知诗人不光在勉励自己“还”含蓄寄托了与山林为伍的情意，也在规劝其他人，因此起名“佳夕”给人一种美好的意境，就像鸟儿相伴回家，令人向往，也是一种鼓励自己的方式，从字义来说“佳”体现了女孩出众、优秀的特点，是父母对孩子的祝福。
2、无忧
王奕《陈月观二首》“袅娜少女羞，岁月无忧愁。”
此诗句表达的是美丽的少女，阿娜多姿，无忧无虑，也是在告诉大家时光不会因为你年少而放慢，希望你们能够珍惜现在的时光，起名“无忧”寓意着女孩快乐、无忧无虑的成长，做一名单纯的小女孩，有突出了她们的美丽大方的气质。
3、芳兮
刘彻《秋风辞》“兰有秀兮菊有芳，怀佳人兮不能忘。”
这是一首描写植物的诗句，用“兰花”看做是高洁、典雅、贤德的象征，也是代表着手足之情，“菊花”体现了人们坚韧不拔，傲然不屈的精神，也是一种高尚品德的象征，那么用此句诗词给女孩起名，寄予着她们美好的含义，其中“芳”字代表了所有花的芬芳，还有美好的意思。
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