不少家长为了小孩上重点学校,选择购买学区房。大家在购买学区房时一定要谨慎考虑,了解相关的事项,以免购买了住宅,却无法上名校。大家在购买学区房时,需要注意哪些问题呢?接下来小编就简单的给大家介绍一下。
1、 大家在购买学区房时,要注意并不是离名校近的住宅就是重点学校的学区房。学区房是以当地教育局的最新学区划分标准为准,而且学区房的划分虽然相对稳定,但是并不意味着一层不变,因此大家在购买住宅前,可以先到当地教育部门了解学区的划分情况,以免出现无法就读名校的情况。
2、 很多地方的学校对于对口区域的家庭都有一定的落户要求。比如说比如说户口转到房产所在地需要满3年才能入学,例如杭州文一街小学要求落户时间3年以上。还有的学校对于学区房实行学位锁定的政策,通常小学锁定6年,初中锁定3年,如果是九年一贯制的学校,那么学位锁定9年。大家在购买二手学区房前,一定要问清楚学校对于落户时间有没有要求,原户主家的小孩有没有占用学位。
3、 大家在购买学区房时,要注意房子的价格、周边的配套设施、房子的质量等问题。因为购房学区房之后,通常会在这里居住几年以上的时间,大家不能为了孩子的教育忽视生活的品质、居住的舒适性,购买学区房要量力而行。
小编总结:关于买学区房的注意事项有哪些,小编就简单的介绍到这里了。大家购买学区房是为了小孩上学,因此在选择学区房时,最好选择兼顾小学、初中的学区房。希望通过阅读本文之后,大家能够对此有所了解。
1、空口无凭一切以合同为准;
2、多到实地考察查看学校情况;
3、“学区房”与赞助费先来算好一笔账;
4、离学校近不一定是“学区房”;
5、户口若是迁不进花多少钱都白搭;
6、切勿太过心急提前做好准备;
7、不能只关注学区问题居住环境同样不可忽视;
8、学区选择不可盲目应充分考虑孩子发展特点。
【法律依据】
《义务教育法》第十二条规定:适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。
第十五条规定:县级以上地方人民政府根据本行政区域内居住的适龄儿童、少年的数量和分布状况等因素,按照国家有关规定,制定、调整学校设置规划。新建居民区需要设置学校的,应当与居民区的建设同步进行。
1、兴泰东河湾:
对口学校: 民族小学;停车位:1:1.2 ;电梯:进口三菱电梯,梯速1.75m/s ;供水:市政 ;供电:市政; 绿化率:40.00% ;详细地址:新城东二环以东 海东路南侧(曙光中学东侧);交通: 公交:乘坐16路,80路,110路专线到呼市如意老年人保健院(公交站)下,走202米到达。
2、昕泰大观:
对口学校: 青山小学; 停车位:共1228个地下车位,375个地上车位,车位配比为1:1.5;电梯:东芝 ;供水:市政供水管网, 数字式水表; 供电:市政公网供电, IC卡表; 绿化率:42.00% ;详细地址:新城成吉思汗大街与兴安北路十字以东200米;交通: 公交:乘坐20路,32路,36路,58路,62路,71路,73路,88路,92路,303路到喜悦广场(公交站)下,走161米到达。 地铁:乘坐(在建)2号线到毫沁营(地铁站)下,走379米到达。
3、金石·香墅岭:
对口学校: 青山小学 ;停车位:停车位比例1:1.5 ;绿化率:35.00% ;详细地址:新城阿尔泰公园东北角; 交通: 公交:乘坐62路,80路到内蒙古住建厅(公交站)下,走314米到达。 地铁:乘坐(在建)2号线到成吉思汗公园(地铁站)下,走486米到达。
4、东库街富邦小区:
对口学校: 青山小学 ;停车位:地上,地下停车位 ;电梯:日立; 供水:市政 ;供电:市政; 绿化率:22.00%; 详细地址:新城内蒙古自治区呼和浩特市新城区东库街西418米 ;交通: 公交:乘坐20路,58路到呼铁局客运公司(公交站)下,走225米到达。 地铁:乘坐(在建)1号线到将军衙署(地铁站)下,走935米到达。
5、亲亲尚城:
对口学校: 呼哈路小学, 山水小学, 青山小学 ;停车位:住宅停车位1890个 ,公建停车位193个; 绿化率:35.00% ;详细地址:新城成吉思汗大街与兴安北路交汇处西200米 ;交通: 公交:乘坐71路,80路,303路到兴泰名居住宅区(公交站)下,走252米到达。 地铁:乘坐(在建)2号线到成吉思汗广场(地铁站)下,走878米到达。
成都的学区房有宜家结庐缘,锦都三期、四期,西安中路39号元、41号院,西安中路社区,西安路社区,西安南路29号院、78号院,少城府邸,下同仁路126号院,实业街社区,泡桐树街社区等小区。
这些小区交通便利,基础设施完善,都是值得选择的。
学区房,从某种意义上讲,学区房是房地产市场的衍生品,教育资源垄断导致阶层固化的结果,也是现代教育改革的主要阻碍。
随着现代科技的发展各国上个世纪定下的教材学科内容已经跟不上时代需求的步伐,学区房的出现折射出现行教育体制方面的弊端,主要体现在一个城市教育资源的分配非常不均衡,造成一些所谓的“好”的优质中小学,这也同时体现出教育的不公平性。也就是说不是所有的义务教育阶段的孩子都能享受到优质教育的权利。