幼儿绘画构图技巧，先要根据题材和主题思想的要求，把要表现的形象适当地组织起来，构成一个协调的完整的画面称为构图，儿童画的构图画面中心为作品的核心，先把画的主要部分安排在核心位置，再依次向外发展，直到面满整个画面，这样可以使作品有一种向心的聚合力，画面富有较大的层次感。
1、6岁以下以涂鸦为主,可以学儿童简笔画,涂鸦可以画一些简单的房子、动物等。
2、简笔画的目的是在于练习形的标准型,可以练些简单的线条、几何图案,后期可以画些简单的小动物。
3、7-12岁最好是学儿童线描、中国画、书法,线描是为画线条更加流畅,中国先教些简单的基础,书法练习要先从简单的偏旁部首教起。
4、13岁以上的孩子可以根据兴趣爱好学习素描、色彩和中国画,这个阶段的孩子要在原有的基础上更加深入地学习。
四岁幼儿进行绘画启蒙的做法如下：
1、幼儿阶段绘画兴趣是最重要的，首先让幼儿观察大自然的风景，观察生活，让他们感知这个美好而又神奇的世界，然后再以游戏的形式，让他们用五颜六色的笔自由自在地来表现自己的感情。
2、对幼儿进行绘画基本技能训练即基本线段和几何图形的训练，为了使幼儿在短时间内掌握基本线段和几何图形，将横线、竖线、斜线、折线、弧线、锯齿线、波浪线、 螺旋线等集中起来，一节课教给幼儿，然后再教幼儿由线段组合图形。
3、训练幼儿的观察力和视觉的敏锐性。
1、有效互动：试讲时是没有幼儿参与的，是一种无声的课堂。要把考官当成小朋友去互动，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。要有师幼互动，幼幼互动。教师的问幼儿的回答，即使面对考官冰冷的脸讲课,也要体现幼儿的爱心、耐心。这样才能体现幼儿教师的素养。把教师的预设体现得很充分,同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。试讲完成以后还会有提问，基本上都是涉及如何安排所教的课程的，教学侧重点应该在哪里，如果幼儿出现了这样或那样的问题该如何去做等等。与此同时思考应对的策略。回答的时候最好能有一个提纲，就是一个自问自答的环节。
2、充满自信：作为老师首要的就是相信自己,这样考官才能相信。打动那些有好动感的考官。用眼光告诉所有人，人来了，能教好孩子们。并且能教给孩子成长的需要，在见到面试官时要表现的大方，不要太拘禁，也不要太嚣张，给人留下稳重的印象。要抬头挺胸、肢体舒展，眼神坚定，注意肢体语言，不要僵直地站在讲台上，运用好肢体语言。手要活动在身体的中间部分，不要太高，也不要太低，手和眼要同时看向所指向的位置。
3、激情四射：讲课要有激情,如果抑扬不足，起码声音要大，普通话标准。讲话语速不要太快，更不要太慢。这是关键!讲话要掷地有声，不要半推半就，在讲台上要有台风。一定要咬字清晰，语音悦耳，抑扬顿挫。带有感情色彩。比如讲故事中，故事的人物都是不一样的，要用自己的声音去进行角色转换。要在试讲前做好充足的准备，把教案里的内容做到倒背如流，并把课的内容和这些背景结合起来，让背景知识在吸引人的同时把人引导到活动中来。不用花费时间讲得过于仔细，只要在讲的时候提到就可以了，让听课的评委知道有这个环节就可以了。要注意跟台下评委的眼神配合,眼睛的视线不要一直停留在讲稿上，也就是要脱稿，这样才能有效的和考官进行互动，就是要使台下的每一个考官都以为在看他们，注视着他们。要面带微笑，不要太严肃，将考试带到情境中来。
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